暗時間：專注，保持高效學習

• 能迅速進入狀態(tài)
• 能夠保持狀態(tài)
• 抗干擾

進度條：分治，有預估，有反饋

• 不要過早退出循環(huán)，搜索引擎，前人們的經(jīng)驗
• 興趣遍地都是，專注和持之以恒才是真正稀缺的
• 選擇很多，敢于選擇，別把不知道當成沒有
• 靠專業(yè)技能的成功是最具可復制性的，所以大家都可能靠此成功
• 反思是讓人得以改進自己的最重要的思維品質(zhì)
• 延遲選擇是最差的選擇
• 一生的知識積累，自學起碼占 90%

如何有效地記憶與學習

• 擁有的知識不在于記得多少，而是它們能否在恰當?shù)臅r候被回憶起來被正確使用
• 理解記憶：理解知識的含義，并進行適當抽象
• 從既有經(jīng)驗中總結(jié)知識時，要適當抽象來得出適用范圍更廣的知識，在遇到新問題時，同樣進行抽象，這樣就能更好的和已有的抽象知識建立聯(lián)系，從而找到解決思路
• 具體建議
  • 養(yǎng)成習慣，經(jīng)常主動回顧
  • 創(chuàng)造回憶的機會
    • 經(jīng)常和別人討論，或者講給別人聽
    • 整理筆記
    • 書寫（文章）
  • 設身處地“虛擬經(jīng)歷”別人經(jīng)歷過的事情
  • 抽象和推廣
  • 聯(lián)系/比較自身的經(jīng)歷
    • 樣本大小很關(guān)鍵
    • 警惕“沉默的證據(jù)”、事后偏見、自利歸因
• 如果你想真正得到一些知識，最好過濾一下你的信息，否則你只是在被人的思考中得意著

學習密度與專注力

• 真正的效率源自于內(nèi)心對一個東西強烈的熱忱，即追求（我稱之為壓力，迫于生存的壓力）
• 專注力是一種習慣，要注意培養(yǎng)
• 做自己喜歡做的事情
• 要事第一（重要但不緊迫，影響深遠）

學習習慣

學習習慣

• 只看經(jīng)典
• 做讀書筆記，加深理解，自己思考。獲得多少取決于思考了多少、多深，而不是讀了多少。
• 將思考養(yǎng)成習慣，大腦會持續(xù)（后臺）進行思考，會有意想不到的收獲。還能避免焦慮。
• 多看心理學與思維的書，跨學科
• 學習一項新知識，必須問自己三個重要問題：
  • 把握本質(zhì)與知識結(jié)構(gòu)
• 學習和思考的過程中，常問自己幾個問題：
  • 不要偏題
  • 定期總結(jié)
  • 分享檢驗
  • 辯證思維
  • 深入本質(zhì)

時間和效率

• 趁著有熱情的時候，熬過最難的開頭階段（基礎知識）
• 要事第一
• 重要的事情要營造比較大的時間塊來完成
• 善于利用碎片時間
• 重視知識的本質(zhì)（學會學習）
• 提前積累！制定長遠計劃，計劃越早，啟動越早，就比別人有更多時間準備
• 經(jīng)常反思是否有學習成果，總結(jié)學習成果
• 制定閱讀計劃

學習效率

• 根據(jù)主題有意識查閱資料
• 認清好資料：從問題出發(fā)，重點介紹方法背后的理念，注重直觀解釋，按照方法被發(fā)明的時間流程來介紹（遇到問題，分析問題，推理，方法）
• 學習之前就進行一些思考，準備一些疑惑/問題
• 有選擇地閱讀
• 閱讀分類：知識型與思維型

知識結(jié)構(gòu)

• 抓住不變量

習慣養(yǎng)成

思維改變生活

逃出你的肖申克：突破思維囚籠

親身經(jīng)歷才能明白？

• 我們經(jīng)常對事物做出錯誤的解釋和歸因，自利歸因
• 所謂親身經(jīng)歷才能明白，是惰于思考的提現(xiàn)，讓失敗的教訓替代提前的思考和推理
• 普通人從自己的錯誤中學習，聰明人從被人的錯誤中學習
• 人最重要的能力之一就是能否從被人的錯誤中學習

偏見

• 我們大腦從外界接受到的信息是滿含歧義的，但得益于基于漫長進化過程與生活積累的先驗假設，大腦總是給出其中的一種解釋
• 日常生活中的事件，總有一個平凡的解釋，和一個瘋狂的解釋
• 但由于大腦的習慣，我們經(jīng)常無法看到其他可能性：偏見
• 打破這種偏見的唯一途徑就是開闊視野，多積累知識，以及和具有不同知識背景的人討論

情緒大腦與理性大腦

• 我們常常做出我們明知不好的事情，這是因為情緒大腦（非理性）往往能勝過理性大腦
• 我們發(fā)明了各種認知方法來誘使/要挾情緒大腦同意執(zhí)行理性大腦的需求，例如加入互助學習小組，或者規(guī)定損失與監(jiān)督
• 經(jīng)常動用理性思考也能鍛煉理性大腦的實力

理智與情感

• 我們的理性大腦非常善于對自己的行為做出立即的、看上去合理的解釋，其實往往是經(jīng)不起推敲的
• 我們經(jīng)常知道答案，卻不知道求解的思維過程
• 只要一件事情尚存在對自己有利的解釋，我們的大腦便會毫不猶豫且掩耳盜鈴地認為那是唯一的解釋
• 認知失調(diào)：我們的思想被迫對自己的行為作出合理的解釋
• 有利的證據(jù)不加細查，不利的證據(jù)卻死纏爛打
• 客觀意味著承認存在未知信息的可能性，理性意味著能夠從對立面的角度去看問題和思考
• 學會質(zhì)疑自己的判斷，嘗試理解錯誤的一方為什么會錯
• 能夠改變既有的習慣，依靠的不是自制力，而是知識
• 即便我們不是天生就知道如何對付情緒大腦，通過后天學習心理學知識，并且練習，也能具備成功繞過甚至客服大腦天生缺陷的能力

書寫是為了更好地思考

• 書寫是對思維的備忘，人的記憶力有限
• 書寫是對思維的緩存，思維緩存是很小的，經(jīng)常思此失彼
• 和別人交流，一次書寫，無限閱讀
• 書寫的過程中，理清思路之后，很可能問題就會迎刃而解

寫博客

• 結(jié)交志同道合的朋友
• 書寫是更好的思考
• 教是最好的學
• 注重思維過程：前提，假設，邏輯，結(jié)論
• 討論是絕佳的反思
• 激勵自己持續(xù)學習和思考
• 讓自己成為一個持續(xù)學習和思考的人，并只寫自己真正思考和總結(jié)之后的產(chǎn)物！
• 養(yǎng)成思考的習慣，先通過書寫來養(yǎng)成。習慣養(yǎng)成之后，就會思考有所得，然后書寫

我不想與我不能：自利歸因

• 人總是傾向于把成功歸因于自己，失敗歸因于他人
• 我們的努力是為了增加結(jié)果發(fā)生的幾率，而不是為了那個確定的結(jié)果

遇到問題應該自己動手

• 如果你不知道一個東西，很可能你也不知道自己不知道它
• 自己動手/思考解決問題，我們的收獲遠不止這個問題的解決
• 困難的路越走越容易，容易的路越走越難

什么才是你的不可替代性和核心競爭力

• 獨特的個性知識經(jīng)驗組合
• 應當最大限度加強和發(fā)揮自己獨特的組合，而不是尋求單項的超越
• 專業(yè)領域技能
• 跨領域的技能
• 學習能力，持續(xù)學習和思考新知識
• 性格要素

跟波利亞學解題

• 聯(lián)想：把未知/未解決的問題轉(zhuǎn)化為已知/已解決的問題
• 啟發(fā)式思維方法都是為了聯(lián)想服務

解題方法/注意事項

• 時刻不忘未知量，不要忘記目標，迷失方向
• 用特例啟發(fā)思考
• 反過來推導，有時結(jié)論包含了很多重要信息
• 試錯
• 調(diào)整題目的條件
• 求解一個類似的題目
• 列出所有可能跟問題有關(guān)的定理或性質(zhì)
• 考察反面，考察其他所有情況
• 將問題泛化，并求解這個泛化后的
• 意識孵化法，持續(xù)思考，讓潛意識想到解決辦法

• 燙手山芋法，問別人

• 聯(lián)想的法則
  • 突破范疇陷阱
  • 獲取知識優(yōu)勢的同時，防止被知識束縛?。撼橄?/li>
• 積累知識！
• 好題目
  • 不需要未知的知識
  • 需要的未知知識可以從題目中分析出來
  • 考察解題的一般性思路，而不是特定技巧
  • 考察思維能力，聯(lián)想、類比、抽象、演繹、歸納、觀察、發(fā)散
  • 考察一般性思維方法，特例啟發(fā)、試錯、泛化、倒推...
• 壞題目
  • 完全依賴特定知識
  • 搜索空間無限
• 一個好習慣：把自己的思考過程清晰地寫在紙上
• 練習：把外顯記憶轉(zhuǎn)化為內(nèi)隱記憶，增加領域知識
• 總結(jié)的意義，練習解題最重要的目的是反思解題過程中的一般性的、跨問題的思維法則

錘子和釘子

• 如果你手里有一把錘子，所有東西看上去都像釘子
• 軟件開發(fā)方法、工具、框架、范式，都不要走極端，應該掌握應用場景，按需使用
• 任何工具都有其適用范疇和前提，僅僅將它看作我們工具箱中的一件工具，客觀評估它，視具體情況而使用
• 不要忘記自己要解決的問題是什么，why 永遠在 how 之前
• 如果你想釘一個釘子，所有東西看上去都像錘子
• 專注于想要解決的問題，所看到的東西會呈現(xiàn)出以往看不到的一面
• 持續(xù)思考，讓潛意識持續(xù)思考，很可能獲得頓悟

魚是最后一個看到水的

• 人傾向于在既有框架下去解決問題，在這個過程中很難察覺到框架約束的存在
• 忽視既有框架的約束很容易導致 sub-optimal 的解決方案
• 普通人遵守規(guī)則，牛人無視規(guī)則，偉人創(chuàng)造規(guī)則
• first-class 的內(nèi)建支持（簡潔）永遠優(yōu)于補丁式的解決方案（繞來繞去）
• 不要覺得不用設計模式就不夠好不夠強大，以盡可能簡單地方式完成任務才是王道
• 學習編程重在學習基本的概念和素養(yǎng)，這些是長期穩(wěn)定不變的東西
• 脫離語言思考，使用語言實現(xiàn)

知其所以然

• 歐幾里得式/瀑布流式/自上而下的解題/算法書，直接講解結(jié)論，講解算法，不講解法產(chǎn)生的過程，不講思維過程，弊病很多：只授魚不授漁；記憶成本高；……
• 人的思維形式有兩種
  • 聯(lián)想
    • 先枚舉知識，取決于知識量
    • 對知識的加工方法，是否抽象到本質(zhì)
    • 對問題的理解，是否抽象到本質(zhì)
  • 演繹 & 歸納
    • 是一種“必然”的推理，但不“必然”引向問題的結(jié)論
• 講述思維過程而非結(jié)果的重要價值
  • 內(nèi)隱化：思維法則也是知識，是內(nèi)隱的記憶，要將思維方法內(nèi)隱化，需要不斷練習
  • 跨情境運用：思維法則也是知識記憶，是問題的解決策略，收到提取線索的制約，也需要練習時加工、運用時聯(lián)想
  • 對問題解的更多提取線索：過程雖然內(nèi)容更多，但是更容易記憶
  • 包含了更多的知識，解決問題的思想、方法論
  • 重在分析推理，而不是聯(lián)想，從問題本質(zhì)入手，逐步分析推理，比生搬硬套聯(lián)想要好得多
• 怎么操作
  • 尋找算法的原始出處
  • 原始出處也許也不到位，那就參考講得好的，也許也沒有，那就要自己揣摩，自己問，自己思考，自己回答
  • 不僅學習別人的思路，整理自己的思路也是極其重要的
• 波利亞《如何解題》，《數(shù)學的發(fā)現(xiàn)》