這一系列的文章在園子里還是比較受歡迎的。有一些留言指出了其中理論性的錯(cuò)誤，還有問(wèn)自己是否畢業(yè)，怎么寫(xiě)出來(lái)這些文章的，有沒(méi)有培訓(xùn)過(guò)等等問(wèn)題。
下面就一并的回答這些問(wèn)題吧。
1）自己今年六月份畢業(yè)，現(xiàn)在在帝都實(shí)習(xí)。不過(guò)在學(xué)校已經(jīng)做過(guò)一些C#開(kāi)發(fā)了，現(xiàn)在也是做.NET開(kāi)發(fā)工作。
2）文章中很多知識(shí)是自己以前在網(wǎng)上下載的視頻教程，學(xué)習(xí)過(guò)程中所記的筆記。也就是在年前的時(shí)候，突然有一天發(fā)現(xiàn)自己的筆記本記了差不多塊一本了，之前也沒(méi)時(shí)間整理過(guò)，所以就想著把它們整理成博客文章，順便溫習(xí)一下這些筆記知識(shí)。
3）有園友問(wèn)自己是不是在傳智培訓(xùn)過(guò)。首先說(shuō)我沒(méi)有培訓(xùn)過(guò)，但是非常感謝傳智公開(kāi)的一些自學(xué)教程。因?yàn)樽约阂彩沁@些視頻的受益者，學(xué)到了很多知識(shí)，養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4）在整理筆記的過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，其中自己參考了《C#本質(zhì)論》，《CLR via C#》還有就是MSDN的官方文檔。
3）不管怎樣還是會(huì)遇到一些自己解決不掉或者弄不清楚的問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程使用了Google搜索并和請(qǐng)教了一些園友。
4）錯(cuò)誤總是會(huì)存在。謝謝看我博客的讀者你們的細(xì)心，指出了我博文中的錯(cuò)誤。確定這些錯(cuò)誤后，我都立即修改了自己的文章。
今天開(kāi)始上班了。這幾天研究學(xué)習(xí)了一下思維導(dǎo)圖，感覺(jué)用它整理自己的知識(shí)非常的方便。所以，以后寫(xiě)博客完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)用思維導(dǎo)圖做一個(gè)總結(jié)。也能讓大家對(duì)所要讀的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。
我用的思維導(dǎo)圖軟件是FreeMind（免費(fèi)的，但是得裝JDK）,因?yàn)閯傞_(kāi)始學(xué)習(xí)使用，很多操作技巧不是很熟練，做出來(lái)的導(dǎo)圖估計(jì)也不是很好，希望大家見(jiàn)諒。
首先，里氏替換原則。
這是理解多態(tài)所必須掌握的內(nèi)容。對(duì)于里氏替換原則維基百科給出的定義如下：
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.1.png" alt="" />
為什么子類(lèi)可以替換父類(lèi)的位置，而程序的功能不受影響呢？
當(dāng)滿足繼承的時(shí)候，父類(lèi)肯定存在非私有成員，子類(lèi)肯定是得到了父類(lèi)的這些非私有成員（**假設(shè)，父類(lèi)的的成員全部是私有的，那么子類(lèi)沒(méi)辦法從父類(lèi)繼承任何成員，也就不存在繼承的概念了）**。既然子類(lèi)繼承了父類(lèi)的這些非私有成員，那么父類(lèi)對(duì)象也就可以在子類(lèi)對(duì)象中調(diào)用這些非私有成員。所以，子類(lèi)對(duì)象可以替換父類(lèi)對(duì)象的位置。
來(lái)看下面的一段代碼：
class Program
{
static void Main(string[] args)
{
Person p = new Person();
Person p1 = new Student();
Console.ReadKey();
}
}
class Person
{
//父類(lèi)的私有成員
private int nAge;
public Person()
{
Console.WriteLine("我是Person構(gòu)造函數(shù)，我是一個(gè)人！");
}
public void Say()
{
Console.WriteLine("我是一個(gè)人！");
}
}
class Student : Person
{
public Student()
{
Console.WriteLine("我是Student構(gòu)造函數(shù)，我是一個(gè)學(xué)生！");
}
public void SayStude()
{
Console.WriteLine("我是一個(gè)學(xué)生！");
}
}
class SeniorStudent : Student
{
public SeniorStudent()
{
Console.WriteLine("我是SeniorStudent構(gòu)造函數(shù)，我是一個(gè)高中生！");
}
public void SaySenior()
{
Console.WriteLine("我是一個(gè)高中生！");
}
}我們運(yùn)行打印出的結(jié)果是：
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.2.png" alt="" />
根據(jù)前面的構(gòu)造函數(shù)的知識(shí)很容易解釋這個(gè)結(jié)果。那么我們?cè)贛ain（）函數(shù)中添加如下的代碼：
static void Main(string[] args)
{
Person p = new Person();
p.Say();
Person p1 = new Student();
p1.Say();
Console.ReadKey();
}在訪問(wèn)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)p只可以訪問(wèn)父類(lèi)的say
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.3.png" alt="" />
而p1也只可以訪問(wèn)父類(lèi)的Say方法
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.4.png" alt="" />
其實(shí)在上面的代碼中，就滿足了里氏替換原則。子類(lèi)的Student對(duì)象，替換了父類(lèi)Person對(duì)象的位置。
那么它們?cè)趦?nèi)存中發(fā)生了些什么呢？如下圖：
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.5.png" alt="" />
由上可以知道，當(dāng)一個(gè)父類(lèi)的變量指向一個(gè)子類(lèi)對(duì)象的時(shí)候只能通過(guò)這個(gè)父類(lèi)變量調(diào)用父類(lèi)成員，子類(lèi)獨(dú)有的成員無(wú)法調(diào)用。
同理我們可以推理出，子類(lèi)的變量是不可以指向一個(gè)父類(lèi)的對(duì)像的
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.6.png" alt="" />
但是當(dāng)父類(lèi)變量指向一個(gè)子類(lèi)變量的時(shí)候，可以不可以把父類(lèi)的變量轉(zhuǎn)化成子類(lèi)的對(duì)象呢？看下圖
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.7.png" alt="" />
關(guān)于引用類(lèi)型的兩種轉(zhuǎn)換方式：
由上面的代碼我們已經(jīng)知道了一種轉(zhuǎn)換，就是在變量錢(qián)直接加需要轉(zhuǎn)換的類(lèi)型，如下代碼：
Student s2 = (Student)p1;那么第二種轉(zhuǎn)換方式就是使用as關(guān)鍵字，如下代碼：
//將指向子類(lèi)對(duì)象的變量轉(zhuǎn)化成子類(lèi)類(lèi)型
Student s2 = (Student)p1;
//使用as關(guān)鍵字，轉(zhuǎn)換失敗返回一個(gè)null值
Student s3 = p1 as Student;使用as關(guān)鍵字和第一種強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的區(qū)別就是，第一種如果轉(zhuǎn)換失敗會(huì)拋異常，第二種轉(zhuǎn)換失敗則返回一個(gè)null值。
思維導(dǎo)圖總結(jié)如下：
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.8.png" alt="" />
二，虛方法
使用virtual關(guān)鍵字修飾的方法，叫做虛方法（一般都是在父類(lèi)中）。
看下面的一段代碼：
class Person
{
private int nAge;
public Person()
{
Console.WriteLine("我是Person構(gòu)造函數(shù)，我是一個(gè)人！");
}
//這里定義了一個(gè)虛方法
public virtual void Say()
{
Console.WriteLine("我是一個(gè)人！");
}
}
class Student : Person
{
//子類(lèi)使用override關(guān)鍵字改寫(xiě)了父類(lèi)的虛方法
public override void Say()
{
Console.WriteLine("我是一個(gè)學(xué)生！");
}
public Student()
{
Console.WriteLine("我是Student構(gòu)造函數(shù)，我是一個(gè)學(xué)生！");
}
public void SayStude()
{
Console.WriteLine("我是一個(gè)學(xué)生！");
}
}緊接著在main（）函數(shù)中添加如下的代碼：
static void Main(string[] args)
{
Person p = new Person();
p.Say();
Person p1 = new Student();
p1.Say();
Student s = new Student();
s.Say();
Console.ReadKey();
}打印結(jié)果如下:
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.9.png" alt="" />
我們很明顯的可以發(fā)現(xiàn)，第二個(gè)表達(dá)式滿足里氏替換原則，p1.Say()執(zhí)行的應(yīng)該是父類(lèi)的Say()方法，但是這里卻執(zhí)行了子類(lèi)的Say()方法。
這就是子類(lèi)使用override關(guān)鍵字的Say()方法覆蓋了父類(lèi)的用Virtual關(guān)鍵字修飾的Say()方法。
我們使用動(dòng)態(tài)圖片看一下調(diào)試過(guò)程，
①首先是沒(méi)有使用任何關(guān)鍵字：
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.10.gif" alt="" />
由上可以看出直接跳入父類(lèi)，執(zhí)行了父類(lèi)的Say()方法；
②再看使用virtual和override關(guān)鍵字的動(dòng)態(tài)調(diào)試圖片，如下：
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.11.gif" alt="" />
可以看到直接到子類(lèi)去執(zhí)行override關(guān)鍵字修飾的Say()方法。
那么如果父類(lèi)使用virtual關(guān)鍵字修飾，而子類(lèi)沒(méi)有重寫(xiě)該方法時(shí)會(huì)怎么樣呢？如下面的代碼：
class Program
{
static void Main(string[] args)
{
Person p1 = new Student();
p1.Say();
Console.ReadKey();
}
}
class Person
{
private int nAge;
public Person()
{
Console.WriteLine("我是Person構(gòu)造函數(shù)，我是一個(gè)人！");
}
//這里定義了一個(gè)虛方法
public virtual void Say()
{
Console.WriteLine("我是一個(gè)人！");
}
}
class Student : Person
{
//子類(lèi)中沒(méi)有出現(xiàn)override關(guān)鍵字修飾的方法
public void SayStude()
{
Console.WriteLine("我是一個(gè)學(xué)生！");
}
}執(zhí)行結(jié)果如下：
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.12.png" alt="" />
所以，如果子類(lèi)找不到override方法，則會(huì)回溯到該子類(lèi)的父類(lèi)去找是否有override方法，知道回溯到自身的虛方法，并執(zhí)行。
虛方法知識(shí)總結(jié)的思維導(dǎo)圖如下：
http://wiki.jikexueyuan.com/project/csharp-confusing-concepts-summary/images/6.13.png" alt="" />
掃碼關(guān)注鍍金池微信號(hào)
手機(jī)訂課，優(yōu)惠多多