學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)課程時，同學(xué)要理解基礎(chǔ)的理論，也要重視應(yīng)用，如果基礎(chǔ)不太扎實(shí)，學(xué)習(xí)過程會比較艱難，而且應(yīng)用的難度也會逐漸增大，還有部分學(xué)生不太愿意突破自身的局限，學(xué)習(xí)更多深層的知識，只停留在淺層的知識層面。這些都會直接導(dǎo)致學(xué)生的能力不是很強(qiáng)，水平不夠突出，難以掌握工作要求，更沒有辦法在工作上時間突破。河源it培訓(xùn)班的指導(dǎo)能力特別強(qiáng)，一方面是培訓(xùn)思路清晰，培訓(xùn)內(nèi)容全面，可以讓大家了解真正的工作領(lǐng)域的要求，而且老師會將大量的課程與實(shí)踐結(jié)合在一起，這樣同學(xué)就可以將自己的視野投放在未來的工作領(lǐng)域當(dāng)中。it行業(yè)的前景很開闊，同學(xué)可以從事很多重要的領(lǐng)域。it培訓(xùn)班的作用很明顯，比如彌補(bǔ)知識漏洞，加快學(xué)習(xí)的腳步，學(xué)習(xí)更多深層內(nèi)容。
有近8年的實(shí)戰(zhàn)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，近10年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于將教學(xué)與技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)的整合，教學(xué)內(nèi)容由充實(shí)的理論與實(shí)戰(zhàn)實(shí)操為主，令學(xué)員知其然知其所以然。豐富的實(shí)操案例令學(xué)員可以獨(dú)立動手解決常見疑難技術(shù)問題，增加豐富的自學(xué)和問題解決能力。
五年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（華北理工大學(xué)信息工程學(xué)院），八年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，參與24小時心電監(jiān)護(hù)系統(tǒng)（Holter）、腦電圖（BEAM）等多個項(xiàng)目的研發(fā)，并發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文。講課風(fēng)格：主講QT框架庫、STL標(biāo)準(zhǔn)模板庫等，善于用生活案例引導(dǎo)學(xué)生理解相關(guān)概念。
教學(xué)總監(jiān)，北京郵電大學(xué)碩士畢業(yè)，曾供職于大唐移動，擔(dān)任測試經(jīng)理。 后加入51testing，工作內(nèi)容覆蓋培訓(xùn)、咨詢、測試工具研發(fā)、項(xiàng)目管理、技術(shù)支持等內(nèi)容。
趙楠，東南大學(xué)碩士研究生，微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師、微軟認(rèn)證應(yīng)用程序開發(fā)專家， 6年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，3年架構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，專注于JAVA方向的項(xiàng)目研發(fā)。先后從事金融、稅務(wù)、電信、電商、醫(yī)療、教育等行業(yè)的信息系統(tǒng)開發(fā)工作，負(fù)責(zé)主導(dǎo)過電商、教育等行業(yè)的信息系統(tǒng)開發(fā)，具有多年計(jì)算機(jī)教育培訓(xùn)、教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
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